中央美术学院和清华美院在学生艺术实践方面有何差异

实践主题与方向

| 学校 | 实践主题与方向 |

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| 中央美术学院 | 注重艺术治疗、当代艺术设计实践趋势考察、重走丝绸之路等跨文化研究与创新设计实践，以及围绕纪念抗日战争和世界反法西斯战争胜利70周年等主题创作。 |

| 清华美院 | 侧重于非遗织染工艺考察、传统石塑文化探寻、美育支教、艺科融合实践（如信息艺术设计系的“黄山印象”主题创作）等，同时也有国际生专场的美育实践活动，如篆刻与书法讲授与实践体验。 |

实践形式与活动

| 学校 | 实践形式与活动 |

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| 中央美术学院 | 组织学生进行实地考察（如重走丝绸之路）、主题创作（如学生主题创作社的集体创作）、国际驻地艺术实践（如青年艺术家驻地实践成果汇报展）等。 |

| 清华美院 | 开展暑期实践（如“织染黔行”非遗织染工艺贵州考察支队等多支实践支队的活动）、校园美育实践（如“与美同行”系列校园美育实践活动）、公共艺术实践课程（如绘画系壁画与公共艺术专业在贵州绥阳县黄鱼坝的实践）等。 |

实践成果展示与交流

| 学校 | 实践成果展示与交流 |

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| 中央美术学院 | 成果展示形式多样，如在中央美术学院美术馆开展驻地实践成果汇报展，展览呈现跨专业、跨媒介、跨学科的作品，并且注重融合当地文化元素（如日本驻地实践的“集体创作”）。 |

| 清华美院 | 实践成果通过暑期实践总结会进行评选展示（如评选出院系金奖、银奖、铜奖等不同奖项），并且在实践过程中注重与当地的联系与合作，希望实践产生更深入的效力。 |

实践与教学结合

| 学校 | 实践与教学结合 |

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| 中央美术学院 | 实践与专业结合紧密，例如设计学院的实践课题引入跨文化研究方法与跨领域创新设计方法，培养学生具有前瞻视野和复合型能力结构。 |

| 清华美院 | 实践课程注重培养学生在公共艺术领域的创新和实践能力，将课堂所学与乡土文化相结合，如绘画系壁画与公共艺术专业在贵州绥阳的实践，为当地带来符合地域特色的公共艺术设计。 |

中央美术学院和清华美院在学生艺术实践方面各有侧重，中央美术学院更注重跨文化研究、创新设计实践以及主题创作，而清华美院则在非遗文化探寻、美育支教、艺科融合实践等方面表现突出，并且在实践成果展示与交流方面有着不同的形式和侧重点。