清华大学美术学院的考试需要具备哪些国际视野

1. 推动社会进步

艺术教育与社会变革息息相关。例如英国的艺术教育一直与工业革命紧密相关，在每次工业革命中都有长足发展。

艺术作为创造性的产物，其超功利性让人将之视为神圣的事业、精神的化身、文化的结晶，同时又作用于现实生活，成为一种独特的社会生产力，特别是以创新思维推动社会的进步。

2. 培养创新能力

相关数据表明，艺术教育对于创新至关重要，艺术系的毕业生更可能拥有那些高度创新性职业所需要的复杂技能，在经合组织国家的创新过程中扮演着重要角色。

3. 促进文化交流与融合

在“一带一路”打造教育共同体的背景下，中国高校艺术教育亟须培养出更多具有中国灵魂与国际视野的高等艺术人才，发挥艺术作为审美意识形态对国家经济基础进行反作用的职能，从而为我国与“一带一路”沿线国家和地区的政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通，储备文化“软实力”。

艺术教育注重通过艺术、文化让学生既能够“各美其美”，又能“美人之美”。以“一带一路”建设为基础，高校艺术理论建设一方面要注重对中华优秀传统文化的弘扬与发展，另一方面还需要对外来文化艺术的学习与借鉴。

二、国际视野在清华大学美术学院考试中的具体体现

1. 设计学类和美术学类专业

文化综合素养测试环节：2023年起，美术学院设计学类和美术学类初选增设文化综合素养测试环节，这可能涉及到对国际艺术文化知识、国际艺术发展趋势等方面的考查，体现了对考生国际视野的要求。

艺术能力考试内容：虽然没有明确提及国际视野在艺术能力考试中的具体体现，但从整体艺术教育的国际视野要求来看，在艺术创作中可能需要考生展现出对国际艺术风格、技法等的了解和融合，或者在作品主题上体现出对国际社会问题、文化现象等的关注和思考。

2. 艺术史论专业

文化综合素养测试：艺术史论专业所有报名考生均需参加学校组织的文化综合素养测试，这其中可能包含对国际艺术史、国际艺术理论等方面知识的考查，以检验考生的国际视野。

3. 博士生招生

综合考核内容：2025年博士生招生实行“申请―审核”制，综合考核将着重考查专业理论、设计或创作能力和外语水平，并强调对申请者科研水平和研究潜质、学术兴趣和学术能力，特别是创新意识和创新能力的考核。其中，创新意识和创新能力可能与国际视野相关，例如在研究方向上是否具有国际前沿性，是否能将国际先进的研究方法或理念融入到自己的研究中。

4. 新增设计专业硕士（非全日制“艺术与科技”项目）

初试考试科目：初试考试科目中的艺术理论基础（621）和专业实践基础（914），虽然没有明确说明与国际视野的联系，但从艺术与科技这个专业方向来看，可能需要考生了解国际上艺术与科技结合的最新成果、发展趋势等，这也体现了一定的国际视野要求。