央美校考集训的学生需要具备哪些领导能力

一、学习引领方面

1. 目标导向能力

明确集训的目标是通过央美校考。能够将这个大目标分解成各个小目标，例如在素描、色彩、速写等不同科目上的阶段性成绩提升目标。在学习小组中，可以引导大家朝着这些目标努力，比如制定每周的绘画练习量和质量标准等。

2. 学习方法分享能力

如果自身有较好的学习方法，如独特的构图思路、色彩搭配技巧或者速写的动态把握方法等，要能够分享给其他同学。这类似于领导团队时传授经验，带动整个小团队在学习上共同进步。

二、团队协作方面

1. 组织协调能力

在集训期间可能会有一些小组作业或者集体活动，例如组织写生活动、画室内部的作品展览策划等。有组织协调能力的学生可以合理安排人员分工，如谁负责联系写生场地、谁负责准备绘画工具、谁负责展览的布展等，确保各项事务有序进行。

2. 激励鼓舞能力

在集训压力较大的情况下，当其他同学出现疲惫、沮丧或者对自己的能力产生怀疑时，能够用积极的话语和态度去激励他们。比如分享一些励志的艺术家成长故事，或者对同学的作品给予真诚的鼓励和肯定，提升整个团队的士气。

三、自我管理与榜样示范方面

1. 自律自控能力

在集训环境中，能够严格遵守作息时间，按时完成绘画作业，抵制外界的诱惑（如过度玩乐等）。这种自律自控能力可以成为其他同学学习的榜样，在无形之中起到一种领导性的示范作用。

2. 创新思维引领能力

在艺术创作中，创新思维非常重要。如果学生能够在自己的作品中展现出独特的创新思维，如在绘画主题、表现手法等方面的创新，并且能够和同学们交流这种创新思维的来源和培养方法，也可以在一定程度上引领团队的创作氛围朝着更有创意的方向发展。